淮安金鼎自動化儀表有限公司作者
一、實驗目的
動手能力是青年學生綜合素質的一個重要方面,理科實驗教學內容偏重驗證課堂講授的知識,且由于教學時數的限制,儀器、藥品都已具備,學生自己設計,自己動手的機會相對較少。
本實驗從孔板流量計的設計、安裝、標定,到流量計曲線的繪制,都由學生自己處理。通過自己的設計、自己制作并標定,以及數據處理寫出使用說明書,動手能力及數據處理能力都可以得到鍛煉。 此外,盡管我們的教學設施日益齊備,但學生在未來教學或科研工作中自己動手制作一些小設備、小儀器的情況不可避免,該實驗可培養學生自己動手的思維意識,解決實驗中某些儀器設備的困難。當然,自己制作對孔板流量計的測試原理、制作關鍵都可以加深理解。 二、制作原理
孔板流量計的測試原理是流體通過孔板的銳孔時,由于孔板的滯流作用,造成流體內機械能的相互轉換,即靜壓能轉化為動能。在孔板前,管道內*充滿流體,且具有穩定的邊界層,當流體流過孔板的銳孔后,邊界層發生分離,主體流體四周被旋渦環繞,流體直徑縮小,直徑zui小處稱為縮脈,然后又逐漸變大。顯然,孔板前后流體內發生了機械能轉換。
根據機械能衡算式,可導出孔板流量計的測量計算公式。如圖2所示,在孔板前導管上取一截面為1-1,在孔板后的縮脈處另取一截面為2-2。在截面1-1,2-2之間進行能量衡算:
三、儀器
壓差計、流量計
四、實驗步驟
1.孔板銳孔孔徑的計算。 根據孔板流量計的測量原理,計算測量范圍內所需孔板銳孔孔徑的 數值,及所需壓差計的規格,寫出計算過程及結果。交教師審定。 2. 照計算所得數據,制作孔板,在鉆床上打出嚴格尺寸的孔,并進一 步加工為適 當角度的銳孔,正確粘連在管道中,并將由計算選定的壓差 計連接到兩側。 3. 標定ΔP—VS的測試裝置中,有水的穩壓高位槽、測試管道及流量計、調節 閥等,需要自己合理組裝連接,并以使用方便、板面整潔為標準。 4. 自制的孔板流量計連接在標定用的裝置上,用閥門調節不同的流量,用 秒表計時,用量筒計量流體體積。至少測十個點,每點zui少三次,取zui接 近的兩點求平均值,以此為準,將數據點標在雙對數坐標上,并做出 ΔP—VS曲線。要求數字和曲線清晰。
五、孔板流量計標定的裝置 圖3.孔板流量計標定的裝置示意圖
六、實驗數據記錄
實驗數據整理
將實驗測定結果標在雙對數坐標上,并做出ΔP—VS曲線。
七. 寫出簡明規范的孔板流量計使用說明書。
八. 討論題 1.制作孔板流量計的關鍵是什么? 2.安裝和使用孔板流量計應注意什么? |