水平衡測試是加強用水科學管理，很大限度地節(jié)約用水和合理用水的一項基礎工作。它涉及到用水單位管理的各個方面，同時也表現(xiàn)出較強的綜合性、技術性。
水平衡測試意義在于，通過水平衡測試能夠全面了解用水單位管網(wǎng)狀況，各部位（單元）用水現(xiàn)狀，畫出水平衡圖，依據(jù)測定的水量數(shù)據(jù)，找出水量平衡關系和合理用水程度，采取相應的措施，挖掘用水潛力，達到加強用水管理，提高合理用水水平的目的。
管網(wǎng)檢測(探漏)就是對管網(wǎng)漏水點進行定位檢測，給水管基本都是壓力管道，不存在人工可以進入的開放式檢查井（只有閥門井），微小漏水點看似損失流量不大，但是日積月累的話可能會造成地下空洞，嚴重的引起地面塌陷甚至爆管，所以也需要足夠的重視。
節(jié)水技術是一切能夠節(jié)省水資源或在相同用水量下獲得更多回報的工藝技術措施和管理手段的總稱。節(jié)水技術大致可以分為四大類：1．水資源的合理開發(fā)、收集和優(yōu)化利用技術。2．在用水過程中，通過各種各樣的工程技術手段、管理手段，達到節(jié)水目的的技術。3．使用后的廢水回收再循環(huán)技術。4．對惡劣水質(zhì)的水進行改造，改變其功能，使之成為可用水的技術。
合同節(jié)水管理是建立在技術進步的基礎上，由政府和社會力量合作為加強水資源節(jié)約、保護和利用而建立的一套行政管理與市場行為緊密結(jié)合的服務機制。社會力量負責節(jié)水工程的設計、投資、運營；政府以水資源的價值向社會組織購買節(jié)水效果服務。合同節(jié)水管理是建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的客觀需要，有利于降低用水戶節(jié)水改造風險，提高節(jié)水積極性。
基于企事業(yè)單位供水、供電、供氣、供熱等管網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)技術幫助實現(xiàn)管線數(shù)據(jù)、表閥數(shù)據(jù)、地表數(shù)據(jù)、控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)、建筑以及景觀數(shù)據(jù)的信息數(shù)字化管理和三維可視化展現(xiàn)及決策管理。支持所有能源設備和關鍵節(jié)點進行位置、屬性、運行狀態(tài)等查詢，幫助管理者對園區(qū)綜合管網(wǎng)進行高效管理。另外通過設備運行KPI指數(shù)、歷史能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行預測趨勢分析和預警，從而幫助管理者更加直接找到痛點，有效地進行管理、降本增效。
綠色的涵義:綠色的理念、綠色的行為、綠色的環(huán)境。綠色理念:有保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的意識，有節(jié)約和合理開發(fā)能源或資源的自覺性，有以人為本和可持續(xù)發(fā)展的思想。綠色行為:保護環(huán)境，愛護大自然，人與自然和諧相處;節(jié)約資源和能源;文明健康的生活方式;珍愛生命，關愛他人，與他人和諧相處。
通過創(chuàng)建“綠色學校"活動，將環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學校行政管理、教育、教學管理、后勤管理等各方面工作中，讓校園成為自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧、師生環(huán)保意識強烈、行為習慣文明的綠色校園。通過創(chuàng)建活動，提升個人素質(zhì)，提升環(huán)境質(zhì)量，提升學校品位。給全校師生營造一個良好的校園環(huán)境。
通過綠色示范工廠的創(chuàng)建，大力研發(fā)推廣余熱余壓回收、水循環(huán)利用、重金屬污染減量化、有毒有害原料替代、廢渣資源化、脫硫脫硝除塵等綠色工藝技術裝備，加快應用清潔高效鑄造、鍛壓、焊接、表面處理、切削等加工工藝，大幅降低能耗、物耗和水耗水平，可進一步提升我國工業(yè)綠色制造和節(jié)能低碳發(fā)展水平，保障《中國制造2025》約束性指標的順利完成。
