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湖北世紀喬豐塑業(yè)有限公司
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更新時間：2023-08-30 16:47:43瀏覽次數(shù)：92次
聯(lián)系我時，請告知來自 環(huán)保在線產(chǎn)品描述品牌武漢世紀喬豐塑膠制品有限公司型號分類垃圾桶材質(zhì)塑料重量7.3kg箱裝數(shù)量60升垃圾桶顏色橘紅顏色橙黃顏色波點顏色鈷藍顏色紅色顏色黃色產(chǎn)品性能收納規(guī)格490*410*650mm厚度多尺寸容積12L以上加工定制是產(chǎn)地武漢 市面上還有帶蓋和不帶蓋的兩種垃圾桶
| 品牌 | 武漢世紀喬豐塑膠制品有限公司 | 型號 | 分類垃圾桶 |
| 材質(zhì) | 塑料 | 重量 | 7.3kg |
| 箱裝數(shù)量 | 60升垃圾桶 | 顏色 | 橘紅 |
| 顏色 | 橙黃 | 顏色 | 波點 |
| 顏色 | 鈷藍 | 顏色 | 紅色 |
| 顏色 | 黃色 | 產(chǎn)品性能 | 收納 |
| 規(guī)格 | 490*410*650mm | 厚度 | 多尺寸 |
| 容積 | 12L以上 | 加工定制 | 是 |
| 產(chǎn)地 | 武漢 |
市面上還有帶蓋和不帶蓋的兩種垃圾桶。廚房因為帶水分的垃圾多，易散發(fā)氣味，**選帶蓋的。丟進垃圾桶前須瀝去水分，隨時封口。不帶蓋的垃圾桶可放一些干性、沒有氣味的垃圾，適合臥室或客廳。干性垃圾中的廢電池、廢日光燈管、廢**溫度計、過期藥品等有害垃圾，也需要分裝并密封。
但是，一位議員表示，新的彩色垃圾桶會使得街道看起來像“油漆廠"，因為彩色蓋子的垃圾桶長得更像一個油漆桶。當?shù)厥忻駞s表示并不“買賬"，很多人表示，并不想要這種垃圾桶出現(xiàn)在自己家門前或者街道上，因為它們看起來真的很像油漆桶，如果擺到街上就像“颶風過后一片混亂的油漆廠"。
獲悉，垃圾分類回收平臺奧北環(huán)保已完成千萬元天使輪融資，投資方為京東和峰瑞資本。創(chuàng)始人兼CEO楊勇印表示，本輪融資資金將用于業(yè)務拓展和團隊建設。此前，奧北環(huán)保曾獲得來自峰瑞資本的種子輪融資。中國垃圾分類制度推行多年，但實際執(zhí)行效果并不理想。居民垃圾回收意識不強，分類知識掌握不足，而不當投遞的行為難以監(jiān)管，被污染的垃圾極大增加了回收工作的難度。“對于垃圾分類這件事，有人愿意做，有人不愿意，大部分人在觀望。我們不會強迫所有人參加。"楊勇印告訴，奧北環(huán)保只服務有強烈意愿的人，并為此制定了門檻，用戶必須花10元成為平臺會員，才能享受奧北環(huán)保的垃圾回收服務。會員如果發(fā)生不當投遞行為，會受到一定懲罰，甚至被取消資格。篩選出動力強的那部分人后，下一步是對其進行分類知識的科普。針對居民有意識、缺常識的問題，奧北環(huán)保細化了14項可回收物分類，直接對應終端廠商的處理類別。會員事先接受來自團隊的垃圾分類科普，之后也可以隨時在奧北環(huán)保的小程序中自助查詢參與流程和分類標準。目前奧北環(huán)保針對的場景分為封閉式和開放式兩種，前者包括學校、**機關和事業(yè)單位，強管理、易推行，但更多的是在早期承擔教育作用；后者是社區(qū)、村鎮(zhèn)等弱管理場景，起步比較慢。奧北環(huán)保在社區(qū)設立自助投放點，這是一個20平米左右的無人空間，7*24小時支持會員進出，團隊擁有智能硬件、軟件的各項。為了保證可回收物不被污染，奧北環(huán)保沒有使用回收垃圾桶，而是自主研發(fā)了aobag回收袋。這個袋子容量為96升，大約是一個家庭1-2周的垃圾回收量，會員需掃碼實名認證使用。會員在自助投放點領取空袋、投放滿袋，奧北環(huán)保會定時收運并即時反饋回收動態(tài)。會員可在小程序上查看自己的各類別投遞重量和收益明細，有不當投遞行為也會得到照片和文字反饋。值得一提的是，所有會員的行為和數(shù)據(jù)在平臺上都是透明的，也能促使會員在分揀時更加細心。成本是垃圾分類回收需要解決的另外一大問題。聯(lián)合創(chuàng)始人汪劍超向介紹，奧北環(huán)保采取源頭分類，居民嚴格按照14項標準分類袋裝，統(tǒng)一稱重、統(tǒng)一結算，中間不設二次分揀線，節(jié)約了人工成本；垃圾直接運輸?shù)酱虬荆サ袅嗽械膶訉蛹觾r環(huán)節(jié)；分類袋裝也有利于運輸，省下了上車、下車的裝車成本；而**智能硬件和小程序，在交易和信息展示層面也提升了效率。奧北環(huán)保小程序根據(jù)團隊提供的信息，奧北環(huán)保從2017年8月推行這個模式至今，在前端的實踐效果不錯，目前已經(jīng)覆蓋了成都和西安的20個社區(qū)，以及140多個學校和**單位，會員數(shù)超過2萬，每月回收約40噸分類垃圾，模式已經(jīng)基本得到驗證。汪劍超表示，前期公司不會盲目追求規(guī)模，而是要實現(xiàn)有機增長，過程中團隊還需不斷打磨運營管理體系。同樣在做垃圾回收的公司，還有小黃狗、再生活、閑豆回收等，各家采取的模式不同，有B2B、上門回收、無人設備等多種解決方案。而總結奧北環(huán)保的策略，是在前端提高用戶參與門檻，采取源頭分類，袋裝避免污染，保證回收動作高效；在后端去掉中間環(huán)節(jié)，結合軟硬件提高運營效率。“關鍵還是定位問題，我們不認為自己只做廢品回收，更是垃圾分類的教育者。"楊勇印表示。談及未來的盈利模式，峰瑞資本副總裁馬睿認為，垃圾分類是一件很慢也很大的事情，但做成了有很大的想象空間。在資源再生層面，舉個例子，牛奶盒的回收價格400元／噸，但把其中的鋁分離出來，價格是4000元／噸，但前提是量要夠大；在流量層面，垃圾回收是高頻行為，社區(qū)居民一周兩次的使用頻率也可以延展出新的模式；更重要的是，奧北環(huán)保本質(zhì)上重建了基礎設施，數(shù)字化資產(chǎn)的價值不言而喻。奧北環(huán)保團隊目前共有20余人，總部位于成都。創(chuàng)始人兼CEO楊勇印是連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，曾創(chuàng)立中邁科技為500強企業(yè)提供信息化外包服務，此前擔任創(chuàng)新工場青音項目技術負責人、蘭亭集勢技術經(jīng)理；聯(lián)合創(chuàng)始人汪劍超曾任微軟軟件工程師、蘭亭集勢產(chǎn)品總監(jiān)、綠色地球執(zhí)行總裁，在垃圾回收行業(yè)有8年豐富經(jīng)驗。
“STEAMPBL＝實踐得真知？"STEAM缺乏像考試一樣的評價機制，往往是賽事讓STEAM教育有相對統(tǒng)一的衡量標準和學習閉環(huán)。PBL（ProjectBasedLearning）這種強結果導向的學習方式，可以幫助孩子們帶著“解決一個問題"的目的投入到STEAM項目中去，有利于建立學習閉環(huán)和評估學習效果，PBLSTEAM的教學模式在北美中小學被廣泛運用，在國內(nèi)仍然滲透率較低，市場潛力大。Masslab是近期接觸的一家深圳的青少年線下STEAM培訓機構，專注于6-18歲兒童青少年的科技創(chuàng)新教育課程開發(fā)，產(chǎn)品與教學設備研發(fā)，以PBL項目式課程為切入點，提高學生創(chuàng)新思維能力和社會責任感。Masslab目前開設兩大類課程，分別是STEAM單項課程和PBL項目課程。STEAM單項課程有四類：工藝類、編程類、科技類、設計類，單項課程旨在融合跨學科內(nèi)容，讓學生學會用多種思路和方法探索真實問題。以當下**的少兒編程為例，學生可以在Masslab通過學習scratch軟件、游戲頁面設計等掌握簡易編程。學生學過steam單項課程后，可以為參與對綜合能力要求更高的PBL課程做好準備。Masslab單項課程相比于國內(nèi)其它STEAM線下機構強調(diào)思維訓練，Masslab的差異化在于強調(diào)解決實際問題。思維訓練注重過程，解決問題注重結果。創(chuàng)始人張希光表示，除了對STEAM的看重，Masslab還格外注重對學生社會責任感的培養(yǎng)。STEAM只是一個手段，激光切割、3d打印等都只是需要掌握的技能，而不是教育的終目的，Masslab的PBL項目主題是根據(jù)2030年可持續(xù)發(fā)展目標議題所設立的，課程有八類：動物保護、農(nóng)村水健康、保護古建、保護海洋、數(shù)字媒體、未來城市、智能家居。真實有意義的“大問題"被拆解成一個個小問題，學生在老師的陪伴和引導下逐一攻破。教學流程分四步：提出問題、探索方案、解決問題、評估成果。以農(nóng)村環(huán)境飲水健康問題為例，**步，一個項目問題被提出。第二步，老師帶著學生針對問題進行調(diào)研，通過多次試驗對農(nóng)村凈水水質(zhì)進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題并提出合理的解決方案。第三步，學生在老師的指引下，制造出一個由自吸水泵、粗過濾系統(tǒng)、反滲透膜等裝置串聯(lián)的凈水系統(tǒng)。第四步，教師帶領學生來到周邊地區(qū)安裝自制的凈水系統(tǒng)，在親身到實地安裝檢測過程中中，學生提高責任感和成就感。Masslab教學環(huán)境被問及當深圳單體店成功后對外拓展計劃時，張希光表示：“我們把類似蛇口這樣的創(chuàng)新中心算作Masslab的主力supercenter，是所有項目的解決平臺，也會成立個副線品牌只針對單項課程并把這個副線品牌平民化，社區(qū)化。下一步成功的話我們會逐漸向深圳其他區(qū)及上海北京類似城市建設supercenter，并在有基礎的區(qū)域建設副線品牌社區(qū)中心。"Masslab教師團隊由外教和海外留學生組成，主要為STEM背景。PBL對老師的個人素質(zhì)要求很高，問及Masslab如何保證持續(xù)性的教研產(chǎn)出，實現(xiàn)老師和服務標準化時，張希光說：“我們的PBL產(chǎn)品其實是有標準化的，我們的課程流程，項目進程模塊化和動機思考引導實際上已經(jīng)比較標準了。老師會有一整套完整的思維導圖和PBL課程手冊。現(xiàn)階段已經(jīng)設計完成，正在排版。預計在3月份會落地。這個應該會是在全國PBL機構甚至在都算是比較有前瞻。我們在和灣區(qū)（硅谷）的幾個**機構合作。現(xiàn)在還不能review，后面會有Suprises。"Masslab課程已和包括中科院地球環(huán)境研究所、WWF世界自然基金會和清潔爐灶聯(lián)盟等機構實現(xiàn)合作。據(jù)悉，王石也很支持Masslab團隊，并于10.23參加了Masslab的開幕儀式。Masslab開幕式STEAM教育的用戶和消費者是分離的，除了讓學生用戶喜歡課程并從中受益，如何讓買單的家長滿意也是競爭力所在，據(jù)張希光介紹，Masslab可以為學生的項目成果申請**認證，有助于他們的入學申請。除了PBL項目式課程，Masslab同時給2B客戶提供師資和課程服務，開展創(chuàng)客實驗室設計和研發(fā)，目前已與深圳數(shù)十所學校展開合作關系。Masslab已于近日入駐深圳海上世界文化藝術中心。目前已完成天使輪階段融資。——————我是高涵，超人學院創(chuàng)始學員，關注有遠見的創(chuàng)始人、有潛力的項目。請加微信orangreen-620，可交流一切。了解超人學院：超人學院相信早期生態(tài)推動社會變革，使命是為早期生態(tài)培養(yǎng)人才。
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