學校生活污水處理設備工藝

一體化設備采用一體式結構，內部結構緊湊，占地面積小且外形美觀；

　　4. 運行靈活，對水質水量的變化適應性很強。尤其對于一些新建社區或季節性的度假場所，即使進水量遠低于設計水量，通過自動控制系統調節運行周期，使運行不受影響；

　　5.一體化設備選用需氣量低的組件，降低了曝氣量，從而降低了整個設備的能耗；

　　6.一體化設備的好氧生物處理階段采用全封閉設計，并設單獨通風口，可直接與相鄰的通風管道連接，從而大大改善整個中水機房內空氣質量問題；

　　7. 一體化設備對噪聲進行了專門處理，首先我們采用低噪聲的設備，并對產生噪聲的設備進行消噪處理，其次我們對一體化設備整體做了一定的防噪聲措施；

　　8. 一體化設備采用組件，無潷水器投資省，減少工序及管理環節，運行成本低，省去了以往組件需要機械吊裝的麻煩，維修維護極其方便；

　　9.一體化設備的曝氣裝置也采用*的設計，無需下到池底、也不需放空設備內的污泥，就可取出曝氣裝置，便于檢修或更換曝氣裝置，也保存了生物處理中寶貴的微生物資源；

　　10.一體化設備設計工序少，在同運行周期時，其生化時間長，有機物去除率更*，出水水質更好，設備一對一配置，運行更靈活，操作管理程序更簡便，自控更可靠，取得較好的清洗效果。

　　11. 一體化設備的控制采用人性化人機界面設計，操作人員只需在人機界面上操作即可控制整個系統。人機界面具有觸摸屏操作、故障提示等功能，較大程度地降低了中水站操作維護的工作量；

　　12. 一體化設備控制系統，具有成型的結構和完善的軟件，它是除磷脫氮的較佳池型，調試簡單快速，工期短，效率高，簡化了中水調試過程，是中水監控的理想選擇。學校生活污水處理設備工藝