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  新時期校園氣象站應當成一個“科普型"的育人平臺。“校園科普氣象站"應當成為滿足地理教學的實際需要，提高青少年學生的科技意識，優化校園科技教育環境，活躍學生的課余生活，進行科學素質教育，進行地理科學探究和實踐活動，進行氣象防災減災、安全防范、災害自救的科普教育及技能培訓，進行應對氣候變化、踐行低碳生活的理念科普宣傳的平臺。

  “小學站"要結合氣象自然知識的教學實踐、生活安全防范的教學實踐，利用校園“氣象地面觀測站"使小學生了解各類物候和天氣現象，能夠看懂電視氣象預報節目，突出氣象自然災害的正確避險和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。

  “初中站"要結合物理、地理和科技知識的教學實踐，利用校園科普氣象站平臺，能夠“看云識天氣"，能夠理解和解釋部分“天氣諺語"，探索各種天氣和物候現象的科學道理，突出各類危險傷害和天氣自然災害的正確避險和自救，在趣味性和動手能力上下功夫。

  “高中站"要結合高中物理、化學、地理等學科的教學實踐，校園科普氣象站利用國家氣象局現有互聯網上資源，建立“互聯網氣象預報室"，使高中生能夠看懂氣象云圖和天氣圖，能夠對氣候變化、空氣污染、低碳生活等概念有所了解，對陸地水文和自然地理地貌有所了解，突出各類搶險和救援知識的應用，在知識與實際運用結合上下功夫。

  學校教學設備氣象觀測站 校園氣象監測系統

  學校教學設備氣象觀測站 校園氣象監測系統可以通過遙測手段將風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、輻射、日照等8大天氣要素的全天候自動記錄并自動輸入計算機，每1分鐘匯報一次，還可通過特制軟件與校園網聯機；通過人工觀測能直接獲取溫度、溫度、干濕球溫度、氣壓、雨量、蒸發等天氣要素準確資料；可以查閱全年、全月、全天任何時間的氣象資料；能作出單站氣象預報和繪制天氣圖；可以批量接納學生群體的學習與探究；能定期對學生群體進行氣象科普教育。

技術參數