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山東貝弘環保工程有限公司
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| 處理量 | 1773m3/h | 額定電壓 | xxv |
|---|---|---|---|
| 額定功率 | xxkw | 空氣量 | xxm3/min |
校園生活污水處理工藝的原理是建立在活性污泥生物和生物膜生物相結合的基礎上的。在處理工藝上，相當一部分的微生物生長在生物膜載體填料顆粒上，隨著載體填料在污水中翻動，在曝氣時形成流化床，提高了微生物與污水中的污染物質和氧的接觸，從而提高了污水凈化效率；
校園生活污水處理 學校污水處理系統伴隨當下水污染程度日益加劇是必然產物。目前一體化污水處理設備因具備投資費用低、操作簡單出水水質穩定等特點，在目前多處學校污水治理過程中得到較好的應用。
一:工藝原理
1、學校廢水處理在好氧微生物及自氧型細菌(硝化菌)，其中好氧微生物將有機物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下，自養菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-，通過回流控制返回至缺氧段，在缺氧條件下，異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態氮(N2)完成C、N、O在生態中的循環，實現污水無害化。
2、在缺氧段異養菌將污水中可溶性有機物水解為有機酸，使大分子有機物分解為小分子有機物，不溶性的有機物轉化成可溶性有機物，將蛋白質、脂肪等污染物進行氨化(有機鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+)。
3、學校污水處理設備氧化池內裝填一定數量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機物氧化分解，達到凈化目的。
二：校園生活污水處理原理：
1、 活性污泥池體積小，對水質的適應性強，耐沖擊負荷性能好，出水水質穩定，不會產生污泥膨脹。池中采用新型彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣有機物負荷條件下，對有機物去除率高，能提高空氣中的氧在水中溶解度。
2、好氧微生物在填料上生長繁殖過程中相互部結形成表面積較大的、濃度較高的生物膜，可以大量吸附水中大部分的有機污染物，使污染物濃度降低;
3、學校生活污水處理在向反應器內不斷通空氣的情況下，好氧微生物可以將吸附的有機污染物作為營養物質攝人體內，進行代謝，一部分用于自身的生長繁殖，一部分轉化為二氧化碳和水。
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