中學(xué)理化實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備
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中學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般可分為物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室。是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科研精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校硬件建設(shè)的組成部分。智能技術(shù)、智能設(shè)備與智慧管理也已成為學(xué)校未來(lái)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，那么，中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室一般需要配置哪些設(shè)備呢？
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要從事無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)等領(lǐng)域的研究、分析和教學(xué)工作。一般包括精Mi儀器室、理化實(shí)驗(yàn)室、高溫室、天平室、標(biāo)液室、藥品室、儲(chǔ)藏室、純水室等。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要是進(jìn)行樣品處理、離心、沉淀、過(guò)濾、容量分析等常規(guī)實(shí)驗(yàn)和操作或儀器分析等。
一般配置有：教師演示臺(tái)、教師主控臺(tái)、黑板、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌椅、洗眼器、廢液處理裝置、通風(fēng)系統(tǒng)、消防設(shè)備、急救箱。
在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室相對(duì)較為復(fù)雜，除了常有配置外，廢水處理裝置尤為重要，因?yàn)椋瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生不定量的危險(xiǎn)廢液，其廢液成分復(fù)雜、多樣、排放量不規(guī)律。這類廢液若不加以處理會(huì)對(duì)水資源帶來(lái)較大的危害，同時(shí)也會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，因此，這類廢水一定要經(jīng)過(guò)恒沃實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備進(jìn)行無(wú)害化的凈化處理，處理達(dá)標(biāo)后方可排放市政管網(wǎng)。
物理實(shí)驗(yàn)室
物理試驗(yàn)室包括電學(xué)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合物理實(shí)驗(yàn)室等。
一般配置有：教師演示臺(tái)、教師主控臺(tái)、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌椅、消防設(shè)備。
生物實(shí)驗(yàn)室
生物實(shí)驗(yàn)室分為植物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和微生物實(shí)驗(yàn)室三大類。
一般配置有：教師演示臺(tái)、教師主控臺(tái)、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、消防設(shè)備。
實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備如何選型？
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的廢水日排放量以及現(xiàn)場(chǎng)的安裝條件進(jìn)行設(shè)備定制、選型。例如：某高校的實(shí)驗(yàn)室廢水排放量為3T/D，可選擇恒沃實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備處理量為5T/D的設(shè)備，其設(shè)備型號(hào)：HWSYS-5T/D 處理范圍：1-5T/D
中學(xué)理化實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備
