學校實驗室污水處理裝置

一、學校實驗室污水處理裝置——設備介紹

污水處理設備由廢水收集單元、自動調節單元、預處理單元、自動加藥單元、混凝氣浮攪拌單元、絮凝助凝沉淀單元、沉降分離單元、固液分離單元、污泥干化單元、重金屬單元、過濾吸附單元、新型催化活性微處理單元、電化學催化氧化還原技術處理單元、多程分解降解處理單元、兩級有機生物活性處理單元、新型生物反應處理單元、復合式處理等技術工藝組成，形成一個完整的實驗室綜合廢水處理。運行采用PLC可編程控制和人機界面操作、遠程監控及操作，按照PLC控制器設定好的程序和PH自控儀表設定的參數進行全自動運行，多級自動在線監測。

二、學校實驗室污水處理裝置——設計原則

1.綜合考慮各項因素，采用投資少、運行穩定、運行費用低、處理效果好的成熟工藝；

2.針對廢水的特性，采取專門對策，確保去除有害成份，充分考慮管道、設備及構筑物的防腐措施；

3.選用性能穩定、維護簡便、價格合理、經久耐用、處理效率高的儀器設備；

4.構筑物布置合理緊湊，美觀大方，盡量減少用地空間；

5.具備一定的水質、水量的沖擊負荷能力；

6.在設計中充分考慮噪聲、嗅味等，防止二次污染的產生，不給周圍環境造成新的污染；

7.實現自動化控制，提高穩定性，確保出水水質達標。

三、學校實驗室污水處理裝置——總結

厭氧-缺氧-好氧交替的環境下，活性污泥中除了以氧為電子受體的聚磷菌PAO外，還存在一種反硝化聚磷菌（DPB）。DPB能在缺氧條件下以硝酸鹽為電子受體，在進行反硝化脫氮反應的同時進行過量磷的攝取，從而使攝取磷和反硝化脫氮兩個傳統觀念認為互相矛盾的過程能夠在同一反應池內完成。不僅減少了脫氮對于碳源COD的需要量，而且在攝取磷在缺氧區內完成可以減少曝氣生物反應池的體積，節省曝氣的能源消耗。此外產生的剩余污泥量亦有望降低。反硝化除磷工藝，采用固定硝化及交替厭氧和缺氧流程。世代時間長的硝化細菌固定在生物膜上，不隨回流污泥暴露在厭氧條件下，交替進行的厭氧和缺氧則為缺氧攝磷提供了條件，實測結果表明，DPB的除磷效果相當于總除磷量的50%，用于生活污水處理時，與ApO法相比，可以節省約30%的COD。