學校實驗室廢水來源于教學實驗廢水、科研廢水、各類衛生用水和辦公用水的廢水。教學實驗室和科研實驗室的廢水是指以醫學技能的教學和醫學研究的方向為目的，在各種實驗過程中產生的廢水。同一實驗室人員的實驗內容經常發生變化，廢水排放總量一般較少，但排放不連續，濃度多變，成分隨時間的變化而復雜。對人類和環境的危害是多種多樣的。然而，由于教學實驗廢水與科研廢水的差異，實驗室衛生洗滌廢水中的污染物含量比較復雜，但相對濃度相對較低。實驗室辦公廢水污染相對簡單，這部分主要是COD、BOD和懸浮物。
實驗室教學實驗廢水設備 的特點
1. 化學實驗室廢水的產生，主要來自化學實驗和科研實驗，實驗廢水量的不確定性、多變性、復雜性是其自身的特點；
2. 實驗廢水分為高濃度和低濃度的廢水，高濃度廢水主要是標簽脫落后的不明潮解試劑，失效的液態試劑，藥品實驗后的洗滌水，高濃度廢水對環境污染嚴重，應當引起人們的足夠重視；
3. 廢水主要是化學實驗器皿的洗滌水，一般酸、堿、鹽的化學反應產物，低毒的化學廢試液和實驗用水。
實驗室教學實驗廢水設備 ：無機物類、有機物類、生物類廢水等；
1)、無機物類：重金屬離子、酸堿PH值、鹵素離子及其他非金屬離子等；
a、重金屬離子類：汞、鎘、總鉻、六價鉻、鉛、錳、銀 、鎳、鋅、鐵、鈷、錫、鎂、鋅、銅、鋁、shen等金屬陽離子以及處于絡合狀態的重金屬離子團(Cr2O7)2-、(CuCN) -、(AuCN)- 、(Ptcl6)2-等；
b、非金屬離子類：絡離子化合物、AsO32-、AsO43-、Hg+、Hg2+等；
c、酸堿PH值:、鹽酸、磷酸、硫酸、雙氧水、氯化鈣等；
2)、有機物類：有機溶劑、洗滌劑、表面活性劑、苯、甲苯、硝基化合物、亞硝胺、硝基苯類、醚類、混合烴類、炳酮、糖類、鹵代烴、蛋白質、有機磷農藥等；
3)、生物類：病原體等；
a、病原體：細菌、病毒、衣原體、支原體、螺旋體、真菌、布魯氏桿菌，炭疽桿菌等；經過實驗室綜合廢水處理系統處理后的廢水可直接排入市政排污管網
