校園污水處理
一：結構組成
1、學校污水處理系統厭氧生物濾池的作用原理
2、、過濾作用：填料截留過濾進水中的大的顆粒物和懸浮物;
3、、水解作用：厭氧微生物可以將大分子的不溶性的物質水解轉化為小分子的可溶性的物質;
4、、吸收作用：厭氧微生物吸附、吸收水中的有機污染物，一部分用于自身的生長繁殖，一部分以沼氣的形式通過U型水封出;
5、、脫氮作用：將接觸氧化床出水回流至厭氧濾池，厭氧微生物中的反硝化菌可以利用回流水中的硝態氮并將其轉化為氮氣，以去除污水中的氮物質。
二：作用原理
1、、利用重力作用使接觸氧化床出水中比重大于水的懸浮污泥下沉至池底，從而使之從水中去除，保證較好的出水水質;
2、、沉降至底部的污泥并自動返回至接觸氧化床，以維持接觸氧化床的污泥濃度。
3、吸附作用：好氧微生物在填料上生長繁殖過程中相互部結形成表面積較大的、濃度較高的生物膜，可以大量吸附水中大部分的有機污染物，使污染物濃度降低;
4、攝取、分解作用：在向反應器內不斷通空氣的情況下，好氧微生物可以將吸附的有機污染物作為營養物質攝人體內，進行代謝，一部分用于自身的生長繁殖，一部分轉化為二氧化碳和水。
校園污水處理
學校生活污水處理目前國內外采用的一體化生活污水處理工藝很多，其中主要分為活性污泥法和生物膜法兩種，我們常見的普通曝氣法、氧化溝法、 A/B法、 A2/O法屬于前者，生物轉盤、接觸氧化法屬于后者。
學校廢水處理小型一體化污水處理設備常用工藝有： A/O工藝，SBR工藝，CASS工藝，MBR工藝。一體化污水處理設備多采用改良的AO法和MBR法，二者的核心都是以生物處理為主，只是MBR工藝在污水的末端處理上增加一套膜處理系統，使廢水的出水水質更好更穩定。
