直飲水設(shè)備，工廠直飲水設(shè)備，學校直飲水設(shè)備，辦公直飲水設(shè)備，桶裝純凈水設(shè)備
RO膜反滲透技術(shù)是當今和zui節(jié)能有效的膜分離技術(shù)。其原理是在高于溶液滲透壓的作用下，其他物質(zhì)不能通過RO膜從而將這些物質(zhì)和水分離開來。
反滲透管道供水機主要由三道帶反沖洗前預(yù)濾系統(tǒng)、反滲透主機、滅菌系統(tǒng)和后置純凈水加壓輸送管道四部分組成，型號齊全，每小時產(chǎn)水100升-300升，能滿足大小不同規(guī)模的工
礦、企業(yè)、學校、機關(guān)、酒店等飲水需要。適用于*供水網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過獨立管道的連接純凈水輸送至各個終端用水設(shè)備中，形成集中化凈化水處理，多點冷熱供水的結(jié)構(gòu)。
學校直飲水樓層分質(zhì)方案
一、學校實施管道直飲水可行性分析
目前學生在校飲水方式及存在的問題：
⒈ 直接飲用自來水
很多經(jīng)濟條件不發(fā)達的地區(qū)，學生普遍直接飲用飲自來水，而且夏天生飲習慣更為普遍。我們應(yīng)看到從大多數(shù)地區(qū)講，自來水受水源污染，超負荷運轉(zhuǎn)及自來水輸配管道的二次污染，影響終端自來水水質(zhì)差，很多衛(wèi)生指標超標，尤其水中鐵銹超超標，而且水質(zhì)越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有機物與多余氯結(jié)合形成三氯甲烷，是強致癌物質(zhì)，要強調(diào)一點，自來水是生活飲用水，不只是飲用水。現(xiàn)在作為自來水的水源，污染程度也不容樂觀，所以除一些大城市原水保護好，水廠凈化條件*，終端水質(zhì)有保證才能生飲外，大多數(shù)情況不宜提倡生飲。從全國講，我們自來水廠的凈化工藝、設(shè)備及管理水平、自來水品質(zhì)、輸水管道等，還做不到國外能直接飲用的水平。
⒉ 飲開水
由于自來水存在二次污染和異味問題，為保證學生飲水衛(wèi)生，有些學校備有集體鍋爐和熱水機，把自來水燒開供飲用。把“有問題”的自來水燒成“開水”飲，而開水只是把水中微生物殺死，原來自來水中殘留的重金屬、有機物等污染物仍然留在水中。所以自來水還是在學校通過進一步深加工后再燒成開水飲或直接飲用為好。
⒊ 學生自帶水
現(xiàn)在學生自帶水很普遍，而且種類多樣，有純凈水、蒸鎦水、各種可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。自帶水家長、學生都麻煩，每天離家時多一項“各水”程序，另外影響學校教室、書桌等的整潔環(huán)境，同時也容易產(chǎn)生學生間互相攀比的現(xiàn)象。
⒋ 從小賣部買飲料
經(jīng)濟狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長每天給學生一定的零花錢到學校附近的小賣部買飲料。自帶水還是備學生“解渴”，而學生除了非常渴時買礦泉、純凈水來解渴外，大部分是為解饞而買可樂、雪糕之類的冷飲。這種方式容易養(yǎng)成學生隨便花錢不懂節(jié)約的習慣，更有的學生把家長給買飲料的錢用在玩游戲機上，這也容易造成學生之間的攀比現(xiàn)象。
